相信大家都知道特教教师比普通教师能吃苦、有爱心、耐心、会沟通，这就充分体现了想要做一个合格的特教教师那么多么难的事，那我们应该怎样发展特教呢？现在重庆里仁教育就关于怎么发展特教作出如下措施：

　　扩大中等特师的办学职能

　　总结这些年来各地特师的办学经验，其自身建设和办学职能方面有待于进一步完善。根据特教事业发展的需要，各地中等特师应将特教教师培训纳入自身的教育体系，组织教师自编培训教材，积极开展各地特教教师的在职培训。一方面特师可以就近开展市、县级特教教师的培训，帮助部分特教教师完成相应学历的进修;另一方面可以定期指派教师下到学校听课，指导特教教师教学教研工作，或开展合作研究，提高特校教师业务水平。这样，培养与培训相结合，中等特师为特校教师教科研提供学术性的支持服务;特教教师接受培训，在培训内容、方式和方法等方面为特师学校改革与发展，提供建设性意见与要求，从而促进中等特师培养与培训质量的提高。

　　开展远距离形式的教育

　　远距离教育成为各国政府作为教师培训的重要形式。远距离教育具有成本低，传播广和效益快的特点，比较适合于我国特教教师培训。我国可以结合当地省市远距离教育经验，开展远距离教育网，定期播放特教专题讲座，或播放特殊教育教学专题片，使特教教师在坚守工作岗的同时，接受指导与培训。尤其是对于农村地区，积极开展远距离教育，将有利于及时、快捷地提高随班就读特教教师队伍的整体素质。

　　面对新世纪，我国改革开放与经济腾飞进人了关键时刻，我国特教教师在职培训走终身教育的道路，将使我国的特教教师素质不断提高，促进残疾儿童少年最大限度的接受到适合于自身发展的教育。通过培训形式开展特教教师的继续教育，势必使我国特殊教育事业快速地向前发展。